| 网站首页 | 学校概况 | 党建工作 | 管理天地 | 雏鹰展翅 | 教学天地 | 特色之窗 | 教育督导 | 石羊小学 | 群英会 | 乡村学校少年宫 | 网上报修 | 网上评教 | 

  没有公告

《乘数末尾有0的乘法》---教学设计          【字体:
《乘数末尾有0的乘法》---教学设计
作者:包春进    文章来源:本站原创    点击数:1921    更新时间:2015-3-31    

教学内容:教科书第9-10页,第612题。  

教学目标:  

1.经历探索乘数末尾有0的乘法的简便算法的过程,理解和掌握计算方法,并能正确计算。  

2.在具体情境中合理地运用口算、笔算和估算,体会解决问题策略的多样性。  

3.在于他人的讨论交流中,培养主动探索、合作交流的良好习惯,树立学习数学的信心。教学重点:掌握乘数末尾有0的乘法的竖式计算方法。  

教学难点:积末尾的0的个数。  

教学准备:课件  

执教时间:_________________  

教学过程:  

一、谈话引入  

1.口算。  

6×30= 30×2= 60×5=  

30×20= 10×30= 23×20=  

口算后随机抽取几题,让学生说说是怎样进行口算的。  

2.揭题:本节课我们就来学习乘数末尾有0的乘法。  

二、交流共享  

1.出示教材第9页例5主题图。  

1)提问:你从图中获得了哪些信息?你能提出哪些数学问题?  

整理信息,提出问题:每个足球32元,买30个这样的足球要用多少元?  

让学生列式再汇报,最后全班交流。  

教师板书:32×30  

2)探究算法。  

提问:你能估一估吗?  

(把32看成30,30×30=900,大约是900  

追问:你想用什么方法来算出32×30的积呢?(口算或笔算)  

引导:下面大家用自己喜欢的方法探究算法,算出结果后在小组内讨论交流。教师巡视,发现学生使用的不同算法。  

学生交流算法。  

方法一:用口算。先算323的积,再在得数后面添上一个0  

列式为:32×3=96 32×30=960  

方法二:用竖式计算。仿照以前学过的两位数乘两位数的笔算方法算出结果。  

2.优化算法。  

1)谈话:计算32×30时,同学们有的用口算,有的用我们学过的两位数乘两位数的笔算方法来计算,这样都可以,老师想介绍一种简单的列式计算方法给同学们。  

教师边讲述边板书。  

第一步:列竖式。因为032还得0,所以这一步可以不写。这样就先算32×3,列竖式时可以让332中的2对齐,把30中的0写在后面。  

3 2  

× 3 0   

9 6 0  

第二步:计算。先算两位数乘一位数32×396,再在积的末尾加上0。注意乘数末尾有一个0,那么积的末尾也只能加上一个0  

第三步:检验。这样的计算方法对不对呢?我们不妨与前面计算的结果对照一下,得数相同吗?  

2)(教师指着两种不同的方法)提问:你们喜欢用哪种方法列式计算?为什么?  

3)小结:做计算不仅要仔细认真,而且要动脑筋选择简单便捷的方法,这样才能达到事半功倍的效果。  

3.教学试一试  

出示算式:40×53=  

让学生列竖式计算,汇报交流,并指名板演。  

学生可能会出现以下两种计算方法:  

4 0                 5 3  

× 5 3                  × 4 0    

1 2                 2 1 2 0  

2 0        

 2 1 2 0  

师:仔细观察,哪一种计算方法更加简便?  

学生得出:第二种。  

提问:计算乘数末尾有0的乘法,怎样算比较简便?  

学生交流反馈,教师小结:列竖式计算乘数末尾有0的乘法时,把两位数放在上面,整十数放在下面,可以把0前面的数相乘,0不参加运算,有几个0落下,就在积的末尾添几个0  

三、反馈完善  

1.完成教材第9想想做做1题。  

让学生在教材上计算,指名板演,并让板演的学生说一说计算的过程。  

提问:第2小题中乘数50末尾只有一个0,而积1800的末尾为什么有两个0? 让做错题的学生说说自己错在哪里,并要求及时订正。  

2.完成教材第10想想做做3题。  

用课件逐题出示竖式,先让学生观察,再判断,并说说对错。  

3.完成教材第10想想做做5题。  

提问:题目的要求是什么?你怎样比较第一组中的两道题?(第一个乘数相同)你能想到什么?  

让学生在小组里说一说怎样比较第二组,第三组的两道题。  

学生独立计算,再比较每组题的得数,看看与原先的想法是否一致。  

4.完成教材第10想想做做6题。  

让学生看图说说图意,再列式计算,并说说是怎样列式的。  

四、反思总结  

通过本课的学习,你有什么收获? 还有哪些疑问?  

文章录入:包春进    责任编辑:admin 
  • 上一个文章:

  • 下一个文章:
  • 发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口
    最新热点 最新推荐 相关文章
    泰州市苏陈实验小学思品教师…
    苏陈实小数学教师基本功竞赛…
    《两步连乘的实际问题》 --教…
    泰州市苏陈实验小学数学学科…
      网友评论:(只显示最新10条。评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!)

     


    网站主管单位:泰州市苏陈实验小学
    网站备案号: 苏ICP备09084710号
    学校地址:泰州市海陵区苏陈镇苏陈村五组
    学校电话:0523-89615400
    站长:泰州市苏陈实验小学网管中心