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苏教版六年级下册语文复习计划         ★★★ 【字体:
苏教版六年级下册语文复习计划
作者:姜雪梅    文章来源:本站原创    点击数:50    更新时间:2018-6-14    

一、学生情况分析
整个年级学生思想表现良好,在学习方面,大部分同学很认真,少部分缺少学习的主动性。要想提高复习效果,必须夯实基础,以激发学生的学习主动性,加强语文“双基”能力的培养,使他们在原有的基础之上加深理解、加深认识,培养良好的学习方法,树立学好语文的信心,力争使全班同学的语文成绩有一定幅度的提高。
二、复习重点:
1.继续加强学生良好学习习惯的培养,如正确的读写姿势、朗读方法、课外阅读兴趣等等,如认真完成作业、行万里路、读万卷书、在实践中运用等习惯。
2.继续巩固汉语拼音,教育学生利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话,解决生活中的实际问题。
3.准确认读生字,按笔顺正确默写生字,按字的结构把字写端正,写匀称,写美观,将书写分灌输于平时的测验之中,进一步加强学生的生字连词、组词的能力;将课本要求的生字做到会默写、会组词;将每课较难记的词语做到会默写,少数词语必须按要求熟练造句;将练习上的“诵读与积累”的成语做到能理解、会默写、会运用。
4.培养学生良好的口语交际能力,熟练运用口语解决生活实际问题。
5.培养良好的朗读、默读习惯,学会读通、读懂课文,理解课文中心,掌握写作方法;将课本(含练习上要求背诵的)中要求背诵、默写的课文及片段逐一落实,做到熟练背诵,能按照要求进行默写。
6.继续培养联系语言环境和生活实际,理解词语和课文内容。要学会联系上下文和联系生活实际理解句子的本领;掌握句子的不同表达方法,体会句子的感情色彩;认识夸张的修辞方法和表示选择、条件关系的复句;会修改常见的几种病句
7.能阅读程度适合的少儿读物,了解其主要内容,能用自己的话叙述其主要内容。
8.加强学生的习作能力的培养,注重其审题、布局谋篇等能力的培养;鼓励学生不拘一格、大胆想象、幻想,写出自己内心的想法、感受,真正做到“言为心声”。
三、复习措施:
1.由于本学期的时间短、任务重,所以只能用边练习边巩固边讲解。同时把基础性的字词、课文内容的背诵记忆及积累性的内容同时进行。
2.切实减轻学生负担,力求让每一位学生在复习的过程中轻松、自如,没有压力。力争考得轻松,让他们真正在宽舒、和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勇于复习、勤于复习。
3.多参考教育教学资料,借“他山之石”,来提高、充实自己,并运用到复习课实际中来,学以致用。
4.不单纯看重学生的测验成绩,要注重其方法的培养,要使其既“知其然”,又“知其所以然”,真正授学生以渔。
5.充分利用教研室的十套试卷,讲、练结合,在练习中发现问题并采取相应的措施。
四、实施步骤:
复习初定为三个阶段:
1.第一阶段,把市教研室十套卷的前三张练习一下,同时进行基础复习。以课文为单位,抓住课文重点词语和重点段落进行复习。
2.第二阶段,以字、词、句、篇、习作为单位,以7个练习为重点,分门别类进行复习。将全书中的知识进行归类,循序渐进,适度练习测验,力争学生融会贯通,熟练掌握并运用解决实际问题。同时完成四到八张试卷的练习考查。
3.第三阶段,全面检测,查漏补缺。在前两个阶段的复习基础上,对第十二册教材的语文知识进行全面检测,用相关模拟测验题进行测验,找出学生仍存在的问题,进行重点指导、讲解,帮助学生克服困难,解决疑难问题。进行九十张两张试卷的完成工作。
五、复习内容安排:
1.复习字形、字音。
方式:进行百字竞赛。对成绩不理想者单独默写。
2.复习课文内容的理解及背诵部分。
方式:抽背和练习卷。
3.继续复习课文内容。
4.复习阅读短文。分段概括段意、回答问题、联系上下文解释、检查方法(相关试卷测试)
5.复习作文。人、事、物、景、信(格式)、审题、组织语言。
方式:列提纲。
6.学生自由支配。教师进行考前教育(仔细审题,认真答题,反复检查,独立完成)。
                                                                                                                                                             2018.6
文章录入:少年宫    责任编辑:少年宫 
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